Одна из лучших выпускниц Дарницы Марта Гончаренко рассказала Уикенду о нестрашном ВНО, школьниках с Донбасса, нарядах для выпускного бала, недостатках системы образования и своих планах на жизнь.
– В вашей школе учатся дети-переселенцы из Крыма, Донбасса. При этом твоя школа №148 – с углубленным изучением украинского языка и литературы. Легко ли переселенцам учиться, как их принимают в школе?
– Их принимают доброжелательно, как и всех остальных новичков. Никто не делает никаких различий. Правда, был инцидент, когда один из мальчиков довольно пренебрежительно высказался об украинском языке, культуре, о Киеве. Что интересно, ему возразила девочка-переселенка.
– Школа специализированная, но практически все ученики старших классов между собой разговаривают на русском языке.
– Привыкли и не хотят что-то менять, ведь во многих семьях говорят на русском, друзья тоже на русском. Люди разные – кто-то думает только о поступлении и своем будущем. Но есть и другие. Я сама наблюдала изменения, которые за год происходили с некоторыми моими одноклассниками, как формировалась и проявлялась их гражданская позиция.
Переселенцев принимают доброжелательно, как и всех остальных новичков
Другая ситуация в младшей школе, у меня брат учится в первом классе. Там большая часть и детей, и родителей говорит на украинском языке. Мы в своей семье тоже стараемся на него переходить.
Долой репетиторов
– Ты показала высокий результат на тестах углубленного уровня по украинскому языку и литературе. Расскажи, как ты готовилась к ВНО?
– Готовилась самостоятельно, никаких репетиторов. Очень помогала классный руководитель (она ведет у нас эти уроки). С начала учебного года мы проходились по всем темам.
– Все ли твои одноклассники, приятели, сдававшие тесты, довольны результатом, считают его справедливым?
– Как правило, каждый получил тот результат, на который рассчитывал. Кто-то недоволен результатом? Надо было лучше готовиться.
– В Минобразования на пресс-конференции по итогам ВНО журналисты говорили о том, что многие выпускники и учителя высказывают претензии к результатам. Мол, тесты плохо составлены, допускают двойное толкование. Как ты думаешь, на чем базируется такое недовольство?
– Я могу отметить только задания, которые вызвали больше всего критики,– под номерами 29-32. Они действительно были довольно расплывчаты и допускали двойное толкование. Остальные вопросы были абсолютно адекватными, такими же, как в прошлом году. Если кто-то готовился по прошлогодним тестам, то легко справился и сейчас.
Мы готовились год, в течение последней недели подготовка была особенно активной. Заданиями по другим предметам нас в это время не загружали, мы не писали сложных контрольных. В домашних заданиях мы постоянно писали сочинения по структуре ВНО. Учитель проверяла, комментировала, давала советы.
– Некоторые школьники уверены, что списать на тестах можно. Как ты оцениваешь систему независимого тестирования?
– Тесты углубленного уровня мы писали в университете им. Гринченко. Многое зависело от аудитории и инструкторов. Мы писали в актовом зале, поделенном на три части. По сути три аудитории, объединенные в одной. Было тяжело, душно. При тестировании должно быть выдержано конкретное расстояние между участниками. Говорят, иногда парты под линейку выставляют, чтобы его не нарушить. Мне показалось, здесь его не придерживались.
В аудитории находились четыре инструктора. Возможности списать, подсказать, получить от кого-то помощь не было и быть не могло. Всех нас проверяли с металлодетектором.
Кто-то недоволен результатом ВНО? Надо было лучше готовиться
– Ты считаешь, что школьных знаний достаточно, чтобы успешно сдать ВНО по любому из предметов? Или все-таки иногда нельзя обойтись без репетиторов?
– Зависит от преподавателя и того, как тебе дается предмет. Мне украинский язык дается легко, я участвовала в олимпиадах, у меня хороший учитель, поэтому мне хватило школьной подготовки. К экзамену по истории Украины я тоже готовлюсь самостоятельно. Чтобы сдать такие предметы как химия, математика, наверное, нужен репетитор.
– Курсы при вузах дают дополнительно 20 баллов при поступлении. Ты не захотела воспользоваться такой возможностью?
– Дополнительные баллы за окончание таких курсов дают только технические университеты.
– А какие еще экзамены будешь сдавать и куда планируешь поступать?
– В университет Шевченко на литературное творчество. Там помимо экзаменов нужно еще пройти творческий конкурс. Для подстраховки буду сдавать биологию, смогу еще подать документы на психологию.
– В чем заключается творческий конкурс?
– Первый этап – присылаешь готовые работы, жюри их оценивает. Если тебя допускают к следующему этапу, то пишешь эссе, рассказ, зарисовку, в общем, демонстрируешь свои способности лично. На этом факультете набор небольшой – всего 20 мест, из них 10 – бюджетные. В предыдущие годы 20 человек в группу не набиралось. Все-таки это специфическая специальность.
– Если ты поступишь, кем ты видишь себя, получив такое образование?
– Редактором или журналистом.
Физрук-филолог
– Современная школа вызывает немало нареканий. Если бы это было в твоей власти, что бы ты порекомендовала изменить в первую очередь? Как сделать школу эффективной?
– Серьезной критики школа у меня никогда не вызывала. Мне кажется, если человек старается и прилагает усилия, то он будет нормально учиться и при действующей системе образования. Нравится, когда учителя рассказывают истории, которые помогают учебный материал применить в жизни.
Конечно, хотелось бы технической поддержки – чтобы были интерактивные доски, компьютеры, учебные фильмы, презентации. Так материал лучше запоминается.
Еще важно количество учеников в классе. Наш класс – большой, 35 человек. Это мешает учиться. Если бы класс разбивали на группы по 10-12 человек, – учиться по некоторым предметам было бы легче.
– Ты говоришь, что если человек хочет учиться, то он в любом случае усвоит материал. Но не секрет, что в старших классах немало ребят, которые сидят за партой просто потому, что не понимают, что им дальше делать. Не кажется тебе, что система образования должна жестко отсеивать таких «учеников»? Зачем им сидеть в школе два года, есть ли смысл тратить ресурсы на их обучение? Или это несправедливо и право на образование нужно дать каждому?
– Если бы для перехода в старшие классы нужно было пройти конкурс, это было бы справедливо. Если тебе нужно образование, ты приложишь максимум усилий для его получения. Смотреть на тех, кто просто отсиживает за партой уроки, печально.
Нравится, когда учителя рассказывают истории, которые помогают применить учебный материал в жизни
– Многие из твоих одноклассников сдавали не базовый, а углубленный уровень теста. Все они планируют поступать в гуманитарные вузы?
– У нас смешная ситуация с углубленным уровнем. Его сдавали многие, кому он вовсе не нужен. Например, парень поступает в институт физкультуры и планирует быть физруком или тренером, ему достаточно сдать базовый тест, а он пишет сложный уровень, расссчитанный на будущих филологов! Это первый год, когда ввели два разных уровня, видимо многие просто не разобрались.
– Все выпускники уже определились с поступлением?
– Целеустремленные люди, которые заботятся о своем будущем, уже давно решили, куда поступать. Многие на протяжении года занимаются с репетиторами, ходят на курсы. Есть и те, кто не задумывается. Один из моих одноклассников не преодолел пороговый балл на ВНО, это значит – не сдал тест. Кто знает, что не поступит в университеты, присматривается к колледжам.
– Актуальный вопрос – как определить, кем быть и куда поступать. Когда я была школьницей, существовала система профориентирования, учебно-производственных комбинатов. Мы проходили производственную практику и могли попробовать себя в роли воспитателей детсада, поваров, программистов, ткачих и так далее. Помогает ли нынешняя школа найти себя и определиться с выбором, ведется ли профориентирование? Как ты выбирала свой путь?
– Для меня проблема выбора тоже была актуальной, и школа мне в этом никак не помогла. Когда-то школьный психолог пыталась провести с нами такие тесты, но они не вызвали энтузиазма у ребят, ничего из этого не вышло.
Дружба или пальмы?
– Как будет проходить выпускной 30 июня?
– В 6 вечера мы придем в школу на торжественную часть. Потом поедем в кафе. Бюджет у нас достаточно демократичный – 400 грн на человека. Еще были расходы на украшение зала, оплату услуг фотографа. К сожалению, некоторые ребята из класса решили не участвовать в выпускном вечере.
– Что входит в стандартный пакет расходов выпускника обычной школы?
– Фотоальбом, вечер в ресторане, услуги фотографа, диджея, цветы. И конечно наряды.
– Вы с одноклассницами обсуждаете платья?
– Конечно, тем более что у нас есть печальный опыт выпускного в девятом классе, когда практически все девочки, не сговариваясь, пришли на праздник в нарядах синего цвета.
– Сколько времени нужно выпускнице на поиски платья ее мечты?
– Я свою мечту нашла еще в сентябре. Наряд мне шьет мама, она модельер. Я пересмотрела фото с дизайнерских показов, выбрала несколько вариантов, потом с мамой выбрали окончательный.
– А где ищут свое выпускное платье остальные девочки?
– Тут могут быть разные варианты – кто-то покупает в дорогих бутиках по 8-9 тысяч пошив. Кто-то едет на Дарынок или Троещину и выбирает вполне приличный наряд. У некоторых еще в начале учебного года уже готово не только платье, но и продуман полностью образ, все детали. Одна из моих подруг купила платье только неделю назад. Мальчикам проще, они меньше переживают по этому поводу.
– Делают ли выпускники прощальный подарок школе, учителям?
– Да, это традиционно.
– Если не ограничиваться бюджетом, каким тебе видится идеальный выпускной – пальмы, лимузины, острова?
– Слышала от приятельницы, что они арендуют для выпускного целую виллу с банкетным залом, бассейном, пальмами и прочим гламуром. А для меня главное условие хорошего выпускного – это дружный класс. Если бы это у меня было, любой выпускной стал бы идеальным. А лимузин девочки предлагали заказать, но мы решили, что это дорого и неуместно.
