В преддверии 1 сентября директор Департамента образования и науки, молодежи и спорта КГГА Оксана ДОБРОВОЛЬСКАЯ рассказала «Уикенду» о нововведениях столичного стандарта образования, разъяснила, куда обращаться родителям, имеющим претензии к организации учебного процесса, и поделилась, что думает об использовании мобильных телефонов на уроке.
Еще одна физкультура
— Оксана Николаевна, какие вопросы в центре внимания департамента сегодня?
— Мы активно работаем над компьютеризацией школьных кабинетов. Пока нельзя похвастаться, что на одного ребенка в Киеве приходится один компьютер. Один — на 17 учеников, не показатель и не стандарт, так что стремимся к улучшению — должна быть единица техники хотя бы на десять детей.
Предстоящий учебный год будет посвящен директорскому корпусу. На мой взгляд, директор школы — это творческий человек, а не просто сухо исполняющий свои функции начальник. Безусловно, в Киеве есть лидеры образовательного процесса, поэтому мы поощряем их за инициативную дополнительную работу.
Развитие точных и естественных наук — тоже задача. Департамент закупает оснащение для специальных лабораторий, ведь наши дети проигрывают на международных олимпиадах в основном из-за их нехватки.
Что касается государственных стандартов, то в этом году они подразумевают изучение иностранных языков в обязательном порядке, внедрение уроков информатики со второго класса и еще одного (третьего) урока физкультуры в неделю. Эти изменения дадут возможность в будущем пересмотреть проектные особенности школьных зданий при его строительстве. Сегодняшние школы строятся по нормам 2000-х гг. А вот в школах 1970 — 1980-х приходится подстраиваться, ведь учебный план постоянно меняется.
— Как обстоит ситуация с внедрением планшетов и нетбуков?
— Мы идем в экспериментальном направлении, и в рамках пилотного проекта взяли на себя смелость закупить для второклассников некоторых школ ноутбуки. По этому поводу много споров и разногласий. Но для того чтобы критиковать, надо видеть результаты. Ноутбуки уже используются школами, практикующими программу обучения «Росток», — довольны учителя, родители и их дети.
Конечно, хотелось бы и с планшетами работать, так как это запросы современного ученика. Но сначала давайте разберемся с компьютерами.
— Хватает ли Киеву учителей?
— Хватает, но надо заботиться о качестве их подготовки, и в первую очередь мы работаем над повышением престижа учительской профессии. Есть хорошее выражение: «Счастливый учитель — счастливый ребенок». Для меня эти позиции тесно связаны.
Главная проблема — нехватка кадров детских садов. Но мы популяризируем эту профессию среди молодежи. Уже больше года коевским воспитателям и заведующим детскими садами выплачивается надбавка.
— Почему в одни школы стоит очередь, а в других — недобор?
— Это зависит от концентрации школ в районе, их профиля и специализации, инициативности педагогического коллектива. Многие выбирают школу из-за громкого названия. Но в обычных школах учитывают репутацию директора, и это правильно.
Вот поэтому 1 сентября открывается школа молодого директора, параллельно мы поднимаем статус Ассоциации директоров школ Киева. На мой взгляд, от этого и будет зависеть наполняемость школ.
— В каких районах больше всего школ?
— В Дарницком, Деснянском и Днепровском. В этом учебном году будет проводиться мониторинг гимназий и лицеев — успешность выполнения их образовательных задач, ведь просто гордо называться «гимназией» недостаточно.
— Какие школы самые многочисленные?
— Инженерная академия, Скандинавская и Славянская гимназии насчитывают 1400—1500 детей, школы центральных районов — 600—700, (а бывает и 300 — из-за старой планировки зданий), оболонские, подольские, святошинские — от 800 до 1000 детей. Количество учеников контролируют директора школ исходя из условий, которые он может обеспечить для учебы своим подопечным.
— Хватает ли учебников?
— Уже с мая Минобразования полным ходом завозит в школы учебники. Для 5-х классов введены новые госстандарты и, соответственно, новые книги. До 1 сентября все школы получат учебники.
Учитель всегда прав, но…
— Что делать родителям, если они не согласны, что их детям в школе навязывают литературу — под видом обязательной?
— Если на учебниках (тетрадях) нет грифа Министерства, то нужно подать жалобу нам в департамент. Учитель не имеет права использовать литературу без грифа. А если и заставляет приобрести дополнительные материалы, то в школу направляется инспекция для проверки целесообразности их использования. Даже если это коллегиальное решение родителей и учителя, все равно должна быть научная оценка использования дополнительных учебников — мало ли что учителю понравилось на Петровке.
— Родители жалуются, что детям часто навязывают платное посещение мероприятий. Кто занимается их отбором?
— Каждый родитель имеет право потребовать план воспитательных мероприятий школы. Походы в оперу и театры также согласовываются с родительским комитетом. Я против посещения культурных мероприятий в приказном порядке, но, с другой стороны, надо продолжать возрождение в школах КВН и театральных кружков.
— Ваш департамент сотрудничает с родительскими комитетами?
— Конечно, при нем создана Ассоциация родительских комитетов. Любое решение мы согласовываем с ней, с опекунскими комитетами и главами родительских комитетов школ. С сентября пройдут первые в новом учебном году собрания. Мы организовали специальную секцию для родителей первоклассников.
— Как должны действовать родители, если они имеют претензии к учебному процессу в школе?
— Если проблему не решает директор школы (который, в принципе, не должен допускать таких ситуаций), надо обратиться в районное управление образования. Но если и там не могут помочь, то департамент в приемные дни открыт для всех. У нас есть инспекции, которые по моему непосредственному указанию проверяют выполнение тех или иных задач.
— За что могут исключить из школы?
— Не люблю этот вопрос, так как считаю, что абсолютно все дети должны получать образование. В первую очередь надо понять, чья это недоработка — вероятность исключения ребенка. Часто это может быть дефицит общения между родителями и учителями. Если речь идет о специализированных школах с требованием определенного уровня знаний, то надо не исключать ученика, а предложить перейти в другую, обычную школу.
— А можно ли заменить учителя по желанию родителей?
— Замена учителя — это функция администрации школы. Если возникает какой-то спор, надо сперва выяснить, провести расследование, а потом принимать решение.
— В каком формате, на ваш взгляд, должна существовать продленка?
— Продленка — это возможность родителей быть уверенными, что их ребенок под присмотром квалифицированных педагогов. Это занятия в кружках, выполнение домашних заданий, занятия спортом под присмотром руководителя группы продленного дня. Проще говоря, это социальная помощь ребенку.
Кстати, неплохой киевский эксперимент — школы полного дня, где вторая половина учебного дня очень насыщена. Любой ребенок может найти занятия по душе.
— Как оцениваете здоровье современных первоклассников?
— Более половины детей приходят с таким здоровьем, что их уже нельзя включить в основную группу. Это на заметку родителям и, конечно же, нам. Надо возрождать зарядку и спортивные пятиминутки. Вовсе необязательно, чтобы все 4 урока дети сидели за партой. К примеру, можно организовать английский в ролевых играх. Мы сейчас обсуждаем новые формы подачи знаний.
— Кто решает вопрос о стандартах формы в школе? Участвуют ли родители в определении ее дизайна?
— В любом случае форма должна быть, и я мечтаю о том, чтобы она была красивой. Форма — лицо школы, и каждое учебное заведение само определяет свой деловой стиль совместно с родительским комитетом. Тем более что все дети из семей, разных по материальному достатку. Даже в самых развитых европейских странах школьная форма обязательна.
— Планируется ли стандартизованная школьная охрана в рамках всего города?
— Раньше существовала программа охраны школ, но сейчас это ложится на плечи родительских комитетов, именно они принимают решение. Но, надеюсь, в ближайшем будущем департамент снова сможет ввести это правило.
— Как вы относитесь к использованию мобильных телефонов учениками?
— Я однозначно за ужесточение по примеру Китая, где четко регламентировано время для звонков родителям и телефоны во время уроков не используются. Кстати, к учителям это тоже относится. Как-то нам поступила жалоба — учительница забрала мобильный телефон ученика. Но она имеет полное право это сделать, если ребенок использует устройство для игр на уроках.
— Будут ли изменения в организации школьного питания?
— В этом году мы впервые провели конкурс украинской кухни «Бабусини рецепти», чтобы привлечь внимание коммунальных предприятий, готовящих в школах. Суп и котлеты должны быть качественными и вкусными. Документов по качественному питанию уже более чем достаточно, так что остается сугубо человеческий фактор и умение организовать питание детей на местах.
— Оксана Николаевна, вы занимаете должность директора департамента всего год. Что за это время изменилось?
— Есть традиции, заложенные когда-то, и я считаю, что в образовании не всегда важны новшества. Придерживаюсь принципа: «новое — это хорошо забытое старое». Возрождение традиций — первый шаг в развитии образования.
Например, в Киеве долго реализовывался проект набора первоклассника. Мы сохранили эту традицию, но подстроились под современного ученика. Дополнили набор визитками, немного изменили структуру дневника. Теперь в нем есть информация о достопримечательностях Украины, перечень полезных и безопасных детских сайтов, информация по безопасности жизнедеятельности, интересные задания и полезные развлечения.
Департамент активно занимается вопросами реконструкции детских садов согласно проекту КГГА, ведь более 8000 детей стоит в очереди. И мы пытаемся вернуть им места. Инициатива Александра Павловича Попова и президентская программа дается нелегко, но результат уже виден, несмотря на то что не все удается вернуть.
— И напоследок, что вы хотите пожелать ученикам и их родителям перед началом учебного года?
— Желаю всем детям ходить в школу и возвращаться из нее с радостью и хорошим настроением. Хочется, чтобы родители верили в школу и в учителей, ведь именно родители — главные оценщики нашей работы.
Всех поздравляю с наступающим Днем знаний, ведь этот праздник всегда остается самым радостным и светлым в любой семье!
Справка «Уикенда»
В Киеве 508 общеобразовательных учебных заведений, из которых 46 — частные школы. 462 — коммунальные (из них 260 — общеобразовательные, 202 — специализированные), в 44 есть бассейны.
По действующим санитарным нормам на одного учащегося должно приходиться не менее 2 кв. м площади.
Согласно ст. 14 Закона об общем среднем образовании, наполненность классов не должна превышать 30 учеников.
Самые большие школы — Скандинавская гимназия (52 класса, 1639 учащихся) и Славянская гимназия (50 классов, 1635 учащихся).
Самые старые здания имеют лицей «Подол № 100» — 212 лет и Печерская гимназия № 75 — 204 года.
Новые школы: гимназия «Киевская Русь» с углубленным изучением истории и культуры славянских народов; частная русско-украинская гуманитарная гимназия на Троещине.
В этом учебном году за парты столичных школ сядут более 237 000 учащихся (что на 5,5 тыс. больше, чем в предыдущем).
Ожидается 26 544 первоклассника и около 15 000 выпускников 11-х классов.
