Таланты без подвоха

Только представьте, как было бы замечательно раз и навсегда определить, какие способности заложены в вашем ребенке. Обладая подобным знанием, можно взрастить природный талант до небывалых высот или же скорректировать гармоническое развитие личности. Выиграют все: и взрослые, и дети. Из школьника с задатками Лобачевского перестанут лепить Моцарта, а будущую балетную приму не заставят чахнуть над учебниками ботаники только потому, что девочка любит возиться с кактусами. Думаете — утопия? Вовсе нет.

Первый интеллектуальный центр «Завтра» открылся в столице 9 сентября в ДК «Росток» (Соломенский район). Задачи перед ним поставлены глобальные и, прямо скажем, ответственные. При помощи современных тестов и методологии, разработанных в Институте одаренного ребенка в Киеве и одобренных Минобразования, здешние специалисты — профессиональные психологи помогут разрешить сомнения родителей относительно задатков их чад.

Школьник-лектор

Слово «центр» только звучит так внушительно. На самом деле структура компактно располагается в трех комнатах дома культуры еще советской постройки, где работают два специалиста, прошедшие соответствующее обучение. Самое главное — «Завтра» функционирует абсолютно бесплатно для родителей. Так что любой желающий может протестировать тут собственное чадо, а, возможно, проверить и свои таланты.

С чем связана такая благотворительность, от которой, как правило, наши люди ждут непременно подвоха? Все объясняется просто.

К открытию центра приложили руку несколько структур, среди них Всеукраинский фонд «Завтра», киевская дирекция «Райффайзен Банк Аваль», благотворительный фонд Константина Кондакова, Институт одаренного ребенка АПН Украины и Соломенская райадминистрация.

ДК «Росток» безвозмездно выделил помещение для новой структуры, фонд Кондакова оплатил работу психологов и директора на несколько лет вперед. Банк предо-ставил мебель, еще одна фирма снабдила техникой.

Александр Чубатенко
призывает раскрывать таланты

Благодаря тому, что талант-центр довольно компактен, его собратьев предлагают открыть в каждом городе Украины. И даже дату такой централизации называют — конец 2015-го. Александр Чубатенко — председатель правления фонда «Завтра», бывший нардеп и отец троих детей подчеркнул на открытии: «самое главное для человека — это реализоваться в любимом деле, в частности в творчестве».

Эту тему подхватил Виталий Масол, экс премьер-министр Украины. Он до сих пор с благодарностью вспоминает научного руководителя из Политехнического института, который по сути изменил его жизнь. Опытный преподаватель подсказал направление, где его выпускник сможет добиться больших результатов.

Так, поверив педагогу, Виталий Андреевич, дипломированный инженер-механик, отказался от престижного киевского распределения, выбрав Новокраматорский машиностроительный завод. Начав с записи в трудовой книжке «помощник мастера», он дорос до директора завода.

Ольга Нечай знает, что
талантливым детям и их
родителям необходима
психологическая поддержка

О таком человеке, который смог бы обозначить жизненные ориентиры, раскрыв потенциал, заложенный в ребенке, мечтает и Ольга Нечай — мама 10-летнего школьника из Звенигородки (Черкасская область). Если речь заходит о Виталии Нечае, то чаще всего его именуют ребенком-индиго или мальчиком-вундеркиндом. Года в четыре, когда обычные его сверстники просят родителей почитать сказки, а более смышленые выговаривают слоги, тыча в книжку пальчиком, Виталик увлекся историей.

Не в смысле выдуманными новеллами и эссе с картинками, а в самом прямом — взялся за учебник по истории. Потом еще за один. Оказалось, что у мальчика прекрасная память — он фиксирует даты, имена, события, может ими оперировать.

Нынешние психологи назвали бы такую память эйдетической — фотографической, когда образы как бы считываются целыми страницами и надолго удерживаются в сознании. Говорят, в детстве подобной способностью обладал 40-й американский президент Рональд Рейган. Он с лету запоминал несколько страниц текста, а потом дословно цитировал его. Скорее всего, этот талант ему чрезвычайно пригодился и в актерской профессии, и в политической карьере.

Не знаю, ожидает ли Виталика такая же насыщенная взлетами жизнь, но многообещающие примеры есть уже сейчас. Весной этого года 9-летний школьник прочитал несколько лекций студентам исторического факультета Черкасского национального университета.

Дабы его видели с последних парт, ему пришлось встать на стул перед кафедрой. Кстати, никаких конспектов Виталик не готовил. Сорок минут он рассказывал по памяти, не забывая при этом обращаться к карте.

— Поначалу я боялся проводить урок, но потом взял себя в руки, —откровенничает мальчик. — Для первой лекции выбрал тему «Гетманы Украины», а для второй подготовил экскурс во времена Киевской Руси. Студенты все время проверяли: задавали вопросы, просили указать даты, назвать фамилии из числа гетманского окружения, а ко второй встрече я им, похоже, понравился, и они мне поверили.

Поинтересовалась я у юного собеседника отношением к книгам, которые зачастую грешат, мягко говоря, историческими неточностями. На что юное дарование ответило, что предпочитает брать информацию из нескольких источников, в том числе и в интернете. К своему удивлению, я услышала, что одним из самых интересных периодов нашей истории школьник определил для себя Великую Отечественную войну 1941—1945 гг.

Приходите в «Завтра»

Михаил Перцев: «Можно
развивать музыкальные
способности, но нужно
понимать, что виртуозом
станет не каждый»

Первым ребенком, протестированным в киевском центре, и стал Виталий Нечай. Конечно, результаты нужно еще обработать, но уже сейчас Михаил Перцев, психолог центра и по совместительству научный сотрудник Института одаренного ребенка, успокаивает взволнованную маму: результаты уже прогнозируемы.

Чем же обеспокоена мама, спросите вы? Со стороны кажется, что любая другая родительница преисполнилась бы счастья, глядя, как дитя шуршит страницами книг, а не устраивает танковые битвы он-лайн на планшете.

Оказывается, у родителей развитых не по возрасту детей свои проблемы. Взрослые боятся всего. Например, что не справятся с эволюционирующим не по годам мозгом, что помешают развитию или, напротив, затормозят его.

А еще, как и все мамы на свете, Ольга переживает, что ребенка не воспринимают учителя и недолюбливают одноклассники, что общий язык ему легче найти со старшеклассниками, чем с ровесниками. Она уже сейчас задумывается над тем, что делать дальше: оставить все как есть или развивать сыновний талант, а это значит — менять не только школу, но и место жительства. Понятно ведь, что в столице больше возможностей, чем в провинции.

— Я понимаю, что сын еще ребенок, а умственная нагрузка у него довольно тяжелая, — говорит женщина.

Повезло тем родителям, у которых дети поют, танцуют, занимаются музыкой или рисуют, — их талант видно невооруженным глазом. А одаренность Виталия трудно оценить. Возможно, это просто способности к запоминанию, анализу или же гений, который проявится в его дальнейшей жизни, профессии. Кто знает. Потому родителям и их даровитым детям так необходима психологическая помощь и поддержка.

— Определить способности — это только первый шаг, и по сути он мало что решает, — подключается к разговору Михаил Перцев. — Диагностика ради диагностики не имеет никакой ценности. В этой связи мы и хотим в дальнейшем развиваться — оказывая услуги, продолжая работу с родителями и ребенком.

В программе, которую мы называем системой мониторинга индивидуальных особенностей, несколько тестов. Они включают данные касательно типа личности, интеллекта и его структуры — можно определить, в каких конкретно компонентах интеллект развит лучше.

Возраст испытуемых учитывается непременно. К примеру, пятиклассник успешно пройдет 50% задач, старшеклассник — намного больше.

— Но чем младше ребенок, тем более, очевидно, скрыт его природный талант и специалисту немудрено ошибиться?

— Насколько рано можно применять методику мониторинга индивидуальных особенностей — вопрос спорный. Существует много подводных камней, так что универсальных формул не существует. Не забывайте, что в психологии существует такое понятие, как сензитивный период: этап, когда ребенок более восприимчив к каким-то вещам.

Так, сензитивный период развития речи — 1,5—3 года. Поэтому можно легко поставить клише, что, мол, способностей, условно говоря, художественных или к логическому мышлению не выявлено. А они еще не проявились. Потому так необходим индивидуальный и квалифицированный подход к этой теме.

— Некоторые психологи уверяют, что способности развиваются при условии использования правильных методик.

— Если мы говорим о музыке, то, конечно, можно при желании развить чувство ритма, вокальные данные, исполнительские навыки — это все базовые моменты. Но всегда нужно помнить, что виртуозом-исполнителем станет не каждый.

— Я читала о способах выявления природных задатков, когда перед ребенком раскладывают группы предметов: кисти, музыкальный инструмент, молоток и прочее, что символизирует разные виды деятельности. Первое, к чему потянется испытуемый, и будет подсознательным проявлением его наклонностей. Вы тоже применяете подобные методы диагностики?

— Это скорее американский подход. Отечественная школа полагается на определение общего уровня развития. С помощью ответов, которые дают дети, можно определить уровень стресса, коммуникативные особенности, умение решать простые задачи, логически мыслить, выявить комбинаторные задатки и пространственное мышление. Скажем, в одном из упражнений даны несколько кубиков и отдельно — части, которые нужно будет мысленно приставить к фигурам (кубики Коса — методика, предложенная Самюэлем Косом, автором тестов интеллектуального развития. — Авт.).

В другом упражнении предусматривается поиск закономерности в последовательности чисел. Третье направлено на концентрацию внимания: ребенок должен запомнить слова, записанные под числами, а потом воспроизвести все это по памяти. И таких пунктов множество.

Приходите — будем разбираться.

Справка «Уикенда»

Первый украинский талант-центр «Завтра» открылся в г. Стрый Львовской обл. в прошлом году.

Новый киевский центр разместился на ул. Гарматной, 26/2, тел. 351-1887. Записаться на прием нужно заранее. Оценивание проводится с понедельника по пятницу с 16.00 до 20.00, в субботу — воскресенье с 10.00 до 18.00. Тестируется индивидуально ребенок, родители все это время (около часа) ожидают в приемной. После того как психологи подведут итоги, родителей приглашают на встречу снова. В этот раз специалисты дадут рекомендации относительно дальнейшего развития ребенка.

Тесты предусмотрены для разных возрастов — от младшего школьного и старшеклассников до взрослых людей. Методика «Универсал-4» разработана Институтом одаренного ребенка АПН Украины.

Танцевальный экзерсис от воспитанников ДК «Росток»Виталий Нечай читает лекции студентам-историкамАлександр Чубатенко призывает раскрывать талантыМихаил Перцев: «Можно развивать музыкальные способности, но нужно понимать, что виртуозом станет не каждый»Ольга Нечай знает, что талантливым детям и их родителям необходима психологическая поддержка