Чим можуть допомогти телеуроки учням і вчителям та як правильно організувати процес дистанційного навчання? Чого не варто робити батькам і які позитиви у уроків з гаджетами? Представниця телеканалу «Київ» Людмила Троїцька спеціально для Вікенду дізнавалася про можливості, заборони та правила дистанційного навчання.
Після шкільних канікул телеканал «Київ» відновлює покази телеуроків для 7, 8 і 9 класів освітніх шкіл. Цього разу в проєкті беруть участь понад 130 педагогів — кращих викладачів київських шкіл і ліцеїв, а також Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.
Проект «Відкритий урок» від телеканалу «Київ» Інституту імені Грінченка в цифрах і фактах:
стартував навесні, за місяць до початку загальноукраїнських телеуроків;
в соцмережах уроки подивилися понад 7,5 мільйонів разів;
найпопулярнішими стали уроки з історії України, української мови та літератури;
деякі теми зацікавили не тільки школярів: телеоператори, які знімали уроки зарубіжної літератури, зізналися, що потім перечитали заново твори Рея Бредбері;
в Інституті імені Грінченка радять подивитися уроки і вчителям. По-перше, викладачі можуть потім рекомендувати учням телеуроки як додатковий матеріал. По-друге, телеуроки можуть допомогти по-новому подати якусь тему. По-третє, вчителів це може підштовхнути до створення власних авторських уроків.
Дистанційка: за і проти
Фахівці розуміють, що телеуроки не замінять школярам їхніх власних вчителів. Адже вчитель, спираючись на власний досвід, знає, який підхід потрібен для кожного класу, в якому він викладає. Наприклад, в 5 «А» він проведе урок інакше, ніж в 5 «Б», хоча тема буде одна і та ж.
За спостереженнями вчителів, які брали участь у записі телеуроків на каналі «Київ» навесні, у дистанційного навчання є плюси і мінуси. Деяким учням було набагато складніше опановувати теми, ніж при навчанні в класі. Але були й такі, кому вдалося підвищити успішність. Їм підійшов такий темп викладання, коли можна самостійно регулювати час занять, підібрати комфортний режим, скористатися можливістю ще раз переглянути запис з поясненням теми.
Вік учнів тут не грає ролі. Цілком можна займатися на віддаленому навчанні і з першачками. Головне пояснити дитині, як користуватися потрібними програмами.
Як організувати дистанційне навчання?
Навесні стало зрозуміло, що дистанційне навчання — це в першу чергу збільшення навантаження на самих вчителів: потрібно дібрати візуальний матеріал в електронному вигляді, підготувати презентації і так далі. Але головне, що 70% комунікацій між людьми відбуваються на невербальному рівні. Вчителю важливо бачити, як діти реагують на його слова, а при дистанційці отримати відповідну реакцію складніше.
В інституті імені Грінченка дають такі рекомендації:
важливо створити хороший психологічний мікроклімат — учневі має бути комфортно. Для цього можна приділити час і поговорити не тільки про шкільне, а й щось домашнє;
від самого початку треба визначити правила поведінки. Наприклад, учитель повинен домовитися про те, що спочатку він розповідає тему, а потім відповідає на питання.
Як батькам підготувати себе і дитину до дистанційки?
Найголовніше правило: дитина повинна розуміти, що включити урок і приступити до заняття — це її зона відповідальності і самоорганізації.
Зустрічаються дуже активні батьки, які перебирають на себе цю відповідальність, і тоді дитина сидить і чекає, коли йому скажуть, що робити. Зрозуміло, батьки повинні знати, чим він займається, але така гіперопіка шкідлива. Не потрібно разом з дітьми готуватися до контрольної.
Як мотивувати школярів? Дитина повинна розуміти, що навчання для нього важливе. Вона не повинна боятися, тоді їй буде легко, цікаво і спокійно. Налаштованість має бути не на те, що це зобовʼязання, а на те, що такі уроки розвивають її. Тут функція батьків полягає не стільки в контролі, скільки в створенні психологічно комфортних умов.
Хто бере участь у проєкті телеканалу «Київ» «Відкритий урок»
Кращі вчителі київський шкіл і ліцеїв в супроводі фахівців Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Грінченка. До слова, інститутські теж записуватимуть окремі теми. Наприклад, можна буде подивитися записи з української мови Наталії Дикої, англійської Людмили Жарикової, математики Олени Олексюк, історії України від доктора історичних наук Фелікса Левітаса. Можливо, кілька уроків запише сам директор інституту Михайло Войцеховський (біологія). Також будуть викладачі, які брали участь в телепроєкті минулої весни. Серед них, наприклад, вчителі історії, що полюбилися багатьом, Сергій Берендеїв і Олександр Худобець.
Всього у проєкті візьмуть участь понад 130 викладачів.
Читайте також: Изобрести колесо и построить мост: плюсы и минусы «Музея науки» на ВДНГ;
Казка про важливе. 8 правил дитячої безпеки в інтернеті;
Школьные проекты и поделки: кошмар или счастье для родителей;
Зло в блестках и задачки для родителей: правила и запреты вайбер-чатов;
Від Френсіса Дрейка до Ілона Маска: як працює фабрика паперових літачків.
Давай дружити в 
, найкрутіші фотки лови в 
, все найважливіше та найцікавіше в 
, коротко і у справі в 
.
